Laboratórios

Com autorização do Lucas Ribeiro, copio aqui o excelente comentário por ele postado no facebook, que de maneira coerente com a seriedade e compromisso do autor, serve para iluminar ao invés de inflamar as discussões sobre a gestão do campus:

"Desde quando entrei no IFF em 2008 sempre...
Lucas Ribeiro 3 de Novembro de 2011 22:54
Desde quando entrei no IFF em 2008 sempre escutei o mesmo problema: falta
laboratórios! Eu eu sempre fui na onda de alguns alunos e servidores "esta
escola não tem nada, nem o básico dá para os alunos: aula no laboratório", mas
depois parei e pensei por mim mesmo analisei a situação e vou dizer minha
conclusão: nós temos TUDO na mão só não temos aulas pq realmente falta
VONTADE, estou cansado de ouvir o mesmo discurso que não tem isso, que a
direção é isso e aquilo (mesmo com outros gestores, o discurso é o mesmo!).
Gente pouquíssimos querem trabalhar, temos projetos e mais projetos
pouquíssimos se dispõe a orientar, pq não vai render um extra no fim do mês!
Temos recursos: SIM! Gente eu conheço boa parte dos IFs e outras escolas
técnicas públicas deste país, através de depoimentos de alunos e professores,
de projetos em feiras de ciências. Quando eu entro num laboratório e preciso
de alguma coisa nele (como aluno) eu consigo fazer! Coisas que eu achava
impossível fazer naquela escola, só pq tds diziam pq não tinha laboratório, eu
consegui fazer. Tá faltando é gente querendo suar, para mim é isso! Eu vejo o
quanto o Paulo Déris e o João Amaro se esforçam para manter os laboratórios de
elétrica e mecânica funcionando! Eles suam e tudo lá está funcionando!"

Cargos para Concurso no IFF Campus Macaé

Conforme os editais que estão hoje (28/09) no Diário Oficial da União:

Edital 49: 01 vaga para Bibliotecário
Edital 50: 01 vaga para professor em cada uma das seguintes áreas: Elétrica, Informática, Lingua Portuguesa, Sociologia, Telecomunicações.

Comissão do Senado aprova transferência do Ensino Superior do MEC para o MCT

A comissão de ciência, Tecnologia, Inovação, comunicação e informática (CCT) do senado aprovou nesta quarta-feira (21) o Projeto de lei do senado ( PLS) 518/2009 que transfere do MEC para o MCT a responsabilidade pelo ensino superior no país.

De autoria do Senador Cristovam Buarque (PDT-DF), o PLS propõe transformar o Atual MEC em Ministério da educação de Base. Na Justificação do projeto, o parlamentar alega que a educação encontra-se relegada a segundo plano na estrutura organizacinal do Governo Federal. O parecer aprovado pela CCT aponta ainda que o MEC concentra hoje todas as competências relativas à educação, tanto de nível básico quanto de Nível superior. Contudo, o poder político, a capacidade de organização, a visibilidade e a proximidade com a elite do segmento voltado ao ensino superior fazem com que o MEC concentre sua atenção e seus recursos nessa área, em detrimento do conjunto da educação básica.

Com a mudança, toda a estrutura do MEC com atuação voltada ao ensino superior (secretarias, departamentos, autarquias, fundações e empresas públicas) será transferida para o MCT. Apenas o fundo nacional de Desenvolvimento da Educação (Fnde) e o Instituto Nacional de Estudos e pesquisas Educacionais Anísio Teixera(Inep) permanecem na pata da Educação.

O PLS 518/2009 segue agora para apreciação na Comissão de Educação, Cultura e Esporte(CE) e da Comissão de Constituição , justiça e cidadania(CCJ), esta última em caratér terminativo. Se aprovado nessas comissões, segue para votação no plenário da câmara.

Para o ANDES-sn, a mudança proposta pelo PLS 518/2009 vai contra o projeto construído pelos educadores brasileiro para o Plano Nacional da educação (PNE), que prevê a integração da Educação, em seus diversos níveis.

"A plataforma construída desde a década de 90 para o PNE, no espaço do Fórum nacional em defesa da escola pública, está organizada em torno da visão de que deve haver um sistema educacional no pais articulando todas as esferas, todos os graus de ensino e todas as modalidades educacionais. Essa luta confronta com a idéa de fragmentar graus de ensino em ministérios diferentes. A responsabilidade do governo federal de exercer o papel articulador, já ficara segmentada dentro dele mesmo com a divisão proposta no PLS 518/2009", observa Luiz Henrique Schuch, vice presidente do Sindicato Nacional.

Fonte: ANDES - SN

SBPC

Caro(a) Sócio(a) / Pesquisador(a),

A Câmara dos Deputados deverá colocar em votação ainda este mês a PL nº 8.051/2010, que determinará as regras de partilha dos royalties provenientes da exploração de petróleo na camada do pré-sal. A Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e a Academia Brasileira de Ciências (ABC) chamam a sua atenção para a importância de se garantir recursos para as áreas de educação e de ciência, tecnologia e inovação (C,T&I) nos Contratos de Partilha e no Fundo Social.

Pedimos que assine e divulgue o abaixo-assinado “Royalties do Petróleo: Educação e C,T&I, disponível em: http://www.peticaopublica.com.br/?pi=PL8051

Precisamos de um milhão de assinaturas e contamos com sua colaboração.

Cordialmente,

Helena Nader
Presidente da SBPC

Seleção de Tutores Presenciais –Consórcio CEDERJ

De 8 de setembro a 6 de outubro, estão abertas as inscrições para o Processo Seletivo de Tutores Bolsistas Presenciais do Consórcio Cederj.

Os interessados em se candidatar devem ter concluído a graduação na área em que irão atuar ou ter conclusão prevista para até 15 de dezembro de 2011. As oportunidades são para as áreas de Administração, Administração Pública, Biologia, Física, História, Informática, Licenciatura em Letras, Matemática, Química, Turismo e Tecnologia em Sistemas de Computação.

As vagas são para preenchimento imediato na tutoria dos cursos de graduação a distância, no modo semipresencial, oferecidos pelas principais instituições de ensino públicas do Estado (Uerj, Uenf, UFF, UFRJ, UFFRJ, Unirio e Cefet). As bolsas variam de acordo com a carga horária.

A seleção para a área de História no pólo Macaé sinaliza que em breve este curso será oferecido no pólo que funciona no campus.

Maiores informações acesse o site: www.cederj.edu.br

Alunos de escolas públicas terão tablets em 2012

O MEC, neste ano, já publica o edital de tablets, com produção local, totalmente desonerado de impostos

O Ministério da Educação (MEC) vai distribuir tablets – computadores pessoais portáteis do tipo prancheta, da espessura de um livro – a escolas públicas a partir do próximo ano. De acordo com o ministro da Educação, Fernando Haddad, o objetivo é universalizar o acesso dos alunos à tecnologia.

Haddad afirmou que o edital para a compra dos equipamentos será publicado ainda este ano.

– Nós estamos investindo em conteúdos digitais educacionais. O MEC investiu, só no último período, R$ 70 milhões em produção de conteúdos digitais. Temos portais importantes, como o Portal do Professor e o Portal Domínio Público. São 13 mil objetos educacionais digitais disponíveis, cobrindo quase toda a grade do ensino médio e boa parte do ensino fundamental.

O ministro disse que o MEC está em processo de transformação.

– Precisamos, agora, dar um salto, com os tablets. Mas temos que fazer isso de maneira a fortalecer a indústria, os autores, as editoras, para que não venhamos a sofrer um problema de sustentabilidade, com a questão da pirataria.

Haddad não soube precisar o volume de tablets que será comprado pelo MEC, mas disse que estaria na casa das “centenas de milhares”. Ele destacou que a iniciativa está sendo executada em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT).

– O MEC, neste ano, já publica o edital de tablets, com produção local, totalmente desonerado de impostos, com aval do Ministério da Fazenda. A ordem de grandeza do MEC é de centenas de milhares. Em 2012, já haverá uma escala razoável na distribuição de tablets.

Fonte: http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,mec-vai-distribuir-tablets-para-alunos-de-escolas-publicas-em-2012-diz-ministro,767306,0.htm